Unser pädagogischer Ansatz: Offene Pädagogik

In unserem Kindergarten bieten wir den Kindern alle Möglichkeiten, sich rundum zu entwickeln. Wir schaffen ein Umfeld, in dem sie den Tagesablauf und die Lernangebote aktiv mitgestalten können. Dies passiert in enger Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen und Erziehern. Diese Grundhaltung nennen wir „offene Pädagogik“.

Tagesstruktur

Unsere „offene Pädagogik“ basiert auf einem strukturierten Rahmen, der den Kindern viele Möglichkeiten zur Selbstbestimmung und Beteiligung bietet:

• Spielpartner wählen: Die Kinder können selbst entscheiden, mit wem sie spielen möchten.
• Spieltätigkeiten wählen: Sie können sich den Aktivitäten zuwenden, die ihnen wichtig sind.

Selbstorganisation und Hilfe holen

Wir fördern die Fähigkeit der Kinder, sich selbst zu organisieren und Hilfe zu holen, wenn sie sie brauchen. Dies ist eine wichtige Kompetenz für ihre Persönlichkeitsentwicklung und ihr weiteres Lernen. So entsprechen wir dem natürlichen Lernverhalten der Kinder und erfüllen gleichzeitig unseren Bildungsauftrag.

Partizipation, Individualität und Mitgestaltung

Mehrmals am Tag können die Kinder selbst entscheiden, was sie tun möchten. Sie haben die Wahl zwischen verschiedenen Angeboten, Räumen und Bezugspersonen. Wir legen großen Wert darauf, dass alle Kinder das Leben im Kindergarten mitbestimmen können:

• Essenszeiten: Die Kinder können wählen, wann und mit wem sie essen möchten.
• Ruhephase: Während der Ruhephase können die Kinder schlafen oder an einem ruhigen Angebot oder Lesekreis teilnehmen.

Bezugskindersystem

Jedes Kind hat eine feste Bezugsperson, eine Erzieherin oder einen Erzieher. Diese Bezugsperson gibt dem Kind Sicherheit und Geborgenheit, die es für seine soziale Orientierung braucht.